Le programme Earth Program for Young Active Citizens (EPYAC) est une initiative pédagogique innovante développée au Lycée Docteur Charles Mérieux à Lyon.
Ce cursus transdisciplinaire en anglais vise à former des jeunes citoyens engagés pour un monde durable tout en développant leurs compétences linguistiques.

Origines et objectifs du programme

Né en 2021 lors de l'ouverture du lycée, EPYAC résulte de la collaboration d'enseignants possédant une expérience en sections européennes ou à l'international. Face au manque d'intérêt initial pour de simples séances de conversation en anglais, l'équipe a repensé son approche en créant un enseignement transdisciplinaire et inclusif autour des questions environnementales et du changement climatique.

Les principales finalités du programme sont:

• Lutter contre l'éco-anxiété et le fatalisme en encourageant l'engagement actif
• Développer l'aisance en anglais, langue utilisée durant toutes les séances
• Élargir les horizons d'orientation vers des formations ambitieuses et diversifiées

Structure du programme

Le cursus s'étale sur trois années, avec une progression pensée pour développer l'autonomie des élèves:

• En Seconde: Découverte (1h/semaine) - Thématiques de l'eau et de l'alimentation
• En Première: Cycle de spécialisation (2h toutes les deux semaines) - Thématique de la ville durable
• En Terminale: Programme co-construit, où les élèves proposent eux-mêmes les thèmes (industries pharmaceutique/textile, glaciers, véganisme, réfugiés climatiques...)

Une Science Fair est organisée en fin d'année, permettant aux élèves de tous niveaux de présenter leurs productions à l'ensemble de la communauté scolaire.

Organisation pédagogique

Le programme repose sur:

• Une équipe pluridisciplinaire de 6 enseignants (sciences physiques, SES, SVT, histoire-géographie, anglais)
• Un nouveau triangle pédagogique avec:
  • 5 séances à contenu disciplinaire pour comprendre les problématiques
  • 5 séances dédiées à la réalisation de projets concrets en autonomie

Les cours se déroulent sur le plateau technologique du lycée, un espace modulable et bien équipé facilitant les phases de production. L'emploi du temps est aménagé pour permettre à tous les élèves de participer (jeudi midi pour les secondes, mercredi après-midi pour les premières/terminales).

Évaluation et partenariats

Une approche sans notes chiffrées est privilégiée, avec des commentaires individualisés sur l'implication, le sens du collectif et la qualité du travail. Cette absence de pression favorise la créativité et la prise d'initiative.

Le programme s'appuie sur plusieurs partenariats :

• Musée des Confluences
• Conseil d'architecture, d'urbanisme et d'environnement de Lyon (CAUE)
• Office for Climate Education (OCE)
• Facing History and Ourselves (FHAO)
• Association ENACTUS pour développer l'engagement citoyen

Résultats constatés

Les élèves rapportent:

• Une progression significative en anglais (aisance à l'oral, vocabulaire spécifique)
• L'acquisition d'une culture scientifique solide sur les questions environnementales
• L'appréciation de l'autonomie et de l'absence de notation, stimulant leur motivation

Les familles suivent avec intérêt cette formation internationale qui valorise le parcours de leurs enfants, notamment dans Parcoursup. Les enseignants notent quant à eux une évolution positive de leurs pratiques pédagogiques, avec un climat de classe basé sur la confiance.

Potentiel d'essaimage

Ce projet est facilement adaptable à d'autres établissements, avec quelques conditions essentielles :

• L'usage d'une langue étrangère comme langue de communication
• Un intérêt pour les questions environnementales
• L'envie de travailler en collaboration (co-construction et coanimation)
• Un espace adapté pour la production et le stockage
• Une reconnaissance officielle dans l'emploi du temps et les bulletins

Cette initiative démontre comment l'innovation pédagogique peut répondre aux préoccupations actuelles des jeunes tout en développant des compétences essentielles pour leur avenir.

“Projet Innovant” dans le cadre du parcours de labellisation
du Département Innovation Expérimentation Recherche 
de l’EAFC - Académie de Lyon