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Licence Creative Commons PNF 2022/2023 - RMC - Journée 1 - E. Sander

24 novembre 2022
00:21:44
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Emmanuel SANDER, Professeur Ordinaire à l’Université de Genève dans le domaine "Intervention en situation scolaire : apprentissage et développement”, membre du conseil scientifique de l’éducation nationale

Le rôle des conceptions intuitives des élèves dans les apprentissages des fractions et des décimaux.

Un des enjeux de l’enseignement est d’être en mesure d'identifier ces conceptions intuitives afin de saisir la manière dont l’élève comprend la situation. Il s'agit ensuite, par des activités de classe appropriées, d'accompagner le dépassement des difficultés induites par la conception première et faire évoluer le point de vue vers une conception conforme avec la notion mathématique.

 

  • Ajouté par : Geneviève PONSONNET
  • Intervenant(s) :
  • Mis à jour le : 24 novembre 2022 22:55
  • Chaîne :
  • Type : Formation
  • Langue principale : Français