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| Année de l'ingénierie 2025-2026 | Cet été, je lis | Agir pour favoriser la santé mentale et le bien-être des élèves |
DERNIÈRES PUBLICATIONS SUR LA CHAINE ÉDUSCOL
- Juin 2026
- Mai 2026
- Ressources d'accompagnement histoire-géographie au cycle 2 et 3 (Émission « Regards sur les programmes »)
- Ressources d'accompagnement pour l'éducation physique et sportive aux cycles 2 et 3 (Émission « Regards sur les programmes »)
- J'enseigne au cycle 1 (Émission « Regards sur les programmes »)
- Sciences de la vie et de la Terre (cycle 4) - L’expérience ChlorISS
- Avril 2026
- J'enseigne au cycle 4 - Classe à horaires aménagés en mathématiques et sciences (CHAMS)
- Ressources d'accompagnement pour les langues vivantes étrangères et régionales aux cycles 2, 3 (Émission « Regards sur les programmes »)
- Ressources d'accompagnement du programme de mathématiques au cycle 4 (Émission « Regards sur les programmes »)
- Ressources d'accompagnement du programme de français au cycle 4 (Émission « Regards sur les programmes »)
- Agir pour favoriser la santé mentale et le bien-être des élèves ( « Têtes plongeantes »)
- Mars 2026
GRIESP 2024-2025- Contribution de la physique-chimie à la construction des savoirs fondamentaux
En savoir plkus sur éduscol : https://eduscol.education.gouv.fr/6528/recherche-et-innovation-pour-l-enseignement-des-sciences-physiques
Cette ressource est une séquence qui propose, dans un premier temps, un diagnostic des acquis du cycle 4 sur la proportionnalité, la mesure des angles et la trigonométrie, puis dans un deuxième temps un parcours personnalisé avec des activités de remédiation ou de consolidation différenciées selon les besoins des élèves. Lors de ces deux premiers temps, les prérequis mathématiques nécessaires au troisième temps seront remobilisés. Ce dernier temps est une activité expérimentale, permettant la vérification des lois de Snell-Descartes
En savoir plus sur éduscol : https://eduscol.education.gouv.fr/6528/recherche-et-innovation-pour-l-enseignement-des-sciences-physiques
