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Le projet EVIDA a été créé dans le cadre de la mission départementale « dispositifs dédoublés-100% réussite » du département de l'Hérault. Il vise à recenser de courtes vidéos permettant d’illustrer des gestes professionnels d’ajustement efficients dans le cadre du dispositif dédoublé. L'ensemble de ces vidéos, accompagnées d'éléments de contexte et de ressources bibliographiques, est destiné à être mis à disposition de l'ensemble des formateurs de la mission.

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Gestes professionnels permettant de développer l'autonomie cognitive des élèves

Autonomie - GS - Balasse - Consigne.mp4

9 juin 2025
00:00:59
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Laisser le temps aux élèves de comprendre les enjeux de la tâche

Niveau et période : GS, juin 2025, classe de Laëtitia Balasse

Séance : Production d’écrits et appropriation du principe alphabétique

Contexte et éléments d’analyse : L'enseignante utilise Apprentilangue - dispositif mis en place par Marie-Anne André-Kérébel et Fanny De La Haye-Nicolas pour travailler le vocabulaire, la production d’écrits et mettre en place des ateliers d’écriture autonome. Les élèves doivent ensuite  s’entraîner à maitriser le passage du script à la cursive. La maîtresse dévolue, dans cet extrait, la consigne et laisse les élèves chercher l'objectif de cet exercice.

Enjeux : S'assurer de la compréhension de la tâche dans le cadre d'un enseignement plus explicite dans le but d'y mettre du sens. 

Points de vigilance : Relier la tâche à son contexte afin de comprendre l'importance de la maîtrise des différentes graphies et de la nécessité d'un entraînement.  

 

Mots clés : autonomie devolution evida explicitation

  • Ajouté par : Marie Causeret
  • Propriétaire(s) additionnel(s) :
    • Angele Amar
    • Leïla VIEIRA E SILVA
    • sandrine Py
    • Isabelle Raynaud
  • Intervenant(s) :
  • Mis à jour le : 9 juin 2025 22:10
  • Chaîne :
  • Type : Autre
  • Langue principale : Français