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Le projet EVIDA a été créé dans le cadre de la mission départementale « dispositifs dédoublés-100% réussite » du département de l'Hérault. Il vise à recenser de courtes vidéos permettant d’illustrer des gestes professionnels d’ajustement efficients dans le cadre du dispositif dédoublé. L'ensemble de ces vidéos, accompagnées d'éléments de contexte et de ressources bibliographiques, est destiné à être mis à disposition de l'ensemble des formateurs de la mission.

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Geste professionnel consistant à reconnaître, valoriser ou questionner les acquis, les progrès, les réussites ou les erreurs des élèves, que ce soit par l'enseignant, par le groupe-classe ou par les pairs.

Validation - CE1 - Ramis - Ecriture.mp4

9 juin 2025
00:00:48
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Validation par le groupe

Source : Banque de Séquences Didactiques (BSD) - Réseau Canopé

Niveau et période : CE1, classe d’Odile Ramis

Séance : Apprentissage explicite d’une démarche de production d’écrit long

Contexte et éléments d’analyse : Lors de la phase de planification, les élèves ont préparé sur un support écrit la structure générale de leur texte. Avant la mise en texte, ils sont réunis pour faire un point sur ces premières productions. L’enseignante a identifié des erreurs mais se retient de valider ou invalider, préférant solliciter les autres élèves pour les identifier, tout en assurant un cadre sécurisant. Elle fait de nouveau référence aux ressources de la classe et développe la nécessaire vigilance orthographique des élèves. (source : BSD)

Enjeux : Permettre la validation entre pairs, en appui sur les affichages de la classe.

Points de vigilance : Favoriser les interactions entre pairs.

Mots clés : ecriture evida validation

  • Ajouté par : Marie Causeret
  • Propriétaire(s) additionnel(s) :
    • Angele Amar
    • Leïla VIEIRA E SILVA
    • sandrine Py
    • Isabelle Raynaud
    • Sandrine Py
  • Intervenant(s) :
  • Mis à jour le : 9 juin 2025 19:02
  • Chaîne :
  • Type : Autre
  • Langue principale : Français