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Dans l’activité proposée, les élèves traitent des données pour vérifier si le confinement a eu un impact sur la qualité de l’air. Ils sont amenés à comprendre qu’une étude locale n’est pas une preuve scientifique suffisante pour vérifier l’impact global. Or traiter de très nombreuses données peut devenir extrêmement fastidieux et complexe. L’émergence de l’Intelligence artificielle permet de le réaliser plus aisément.
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