Tsia-Na-Bu-Niet – Non, c’est non !

Le lycée français de Tamatave est situé sur la côte est de Madagascar, dans un contexte socio-économique particulièrement fragile. Implanté dans l’un des pays les plus pauvres au monde, l’établissement accueille près de 30 % d’élèves boursiers et applique des frais de scolarité parmi les plus bas du réseau. Dans ce contexte, les projets menés par l’établissement reposent avant tout sur les compétences, l’engagement et la créativité de l’ensemble des personnels et des élèves. Le projet présenté dans le cadre du prix « Non au harcèlement » s’inscrit pleinement dans cette dynamique. Il s’agit d’un projet pluridisciplinaire, fondé sur une coopération étroite entre enseignants et élèves. Dans cette vidéo de sensibilisation au harcèlement, l’ensemble des éléments de la production est le fruit d’un travail collectif mené par les élèves et leurs enseignants. Les masques ont été réalisés par les élèves de CE2, accompagnés par le professeur d’arts plastiques. La musique originale a été composée par le professeur de musique dans le cadre d’ateliers dédiés, associant étroitement les élèves au processus de création. La réalisation du film a été portée par un professeur des écoles, qui a proposé aux élèves des séances de tournage, de montage et de réalisation audiovisuelle, leur permettant de s’approprier les différentes étapes de conception d’un projet vidéo. Le titre du projet Tsia-Na-Bu-Niet – Non, c’est non ! reflète la diversité linguistique et culturelle de la classe, en faisant écho aux cinq langues parlées par les élèves : le malgache, l’indien, le chinois, le russe et le français. Ce projet permet aux élèves de développer de nombreuses compétences : artistiques, corporelles, visuelles, musicales et cinématographiques. Il constitue surtout un levier essentiel pour travailler les compétences relevant de l’enseignement moral et civique, en contribuant à la formation du citoyen et à la sensibilisation active à la lutte contre le harcèlement scolaire. À travers cette démarche collective, l’établissement affirme sa volonté de placer les élèves au cœur d’un projet porteur de sens, favorisant l’expression, la coopération et l’engagement citoyen. Projet interdisciplinaire : Sensibilisation à la lutte contre le harcèlement à travers la réalisation d’une vidéo Objectif général du projet : concevoir et réaliser collectivement une vidéo de sensibilisation au harcèlement, mobilisant des langages artistiques variés (arts plastiques, musique, danse, théâtre) afin de : • Favoriser l’expression des émotions • Développer l’empathie • Renforcer le respect d’autrui et le sentiment d’appartenance à la communauté scolaire. Arts plastiques Objectif disciplinaire : construire des outils visuels au service d’un projet artistique et citoyen. Compétences travaillées Expérimenter, produire, créer • S’approprier par les sens les éléments du langage plastique : matière, support, forme, couleur. • Expérimenter différents outils, gestes et techniques. • Observer et analyser les effets produits par ses choix plastiques. • Mettre sa création au service d’une œuvre collective (vidéo). Éducation musicale Objectif disciplinaire : créer un univers sonore et musical pour accompagner une chorégraphie et renforcer le message de la vidéo. Compétences travaillées Explorer et imaginer • Explorer des sons, des rythmes et des timbres pour exprimer des émotions. • Imaginer des représentations graphiques, sonores ou corporelles de la musique. • Inventer une organisation musicale à partir de différents éléments sonores. Réaliser • Participer à la création d’une composition musicale collective. • Adapter la musique au rythme, aux intentions expressives et au message du projet. Éducation physique et sportive – Danse Objectif disciplinaire : créer une chorégraphie pour exprimer des émotions et transmettre un message. Compétences travaillées : Développer sa motricité et construire un langage du corps • Mobiliser son corps pour s’exprimer • Oser se montrer, accepter le regard de l’autre. S’approprier une culture physique, sportive et artistique • Exprimer des intentions et des émotions par le mouvement. • Construire une chorégraphie collective en lien avec la thématique de la lutte contre le harcèlement Théâtre / Expression corporelle Objectif disciplinaire : utiliser le langage du corps et des arts pour communiquer un message et susciter une prise de conscience. Compétences travaillées : Le langage pour communiquer • S’exprimer par le corps, le geste, l’attitude et la mise en scène. • Utiliser les codes du jeu théâtral pour faire passer une émotion ou une situation. Les méthodes pour apprendre • Coopérer et réaliser un projet collectif. • Développer des capacités de collaboration et d’écoute. Enseignement moral et civique (EMC) Objectif disciplinaire : construire un projet citoyen de sensibilisation à la lutte contre le harcèlement. Compétences travaillées : Culture de la sensibilité • Identifier, exprimer et réguler ses émotions et ses sentiments. • Développer l’écoute, l’empathie et l’estime de soi. • Coopérer et se sentir membre d’un groupe. L’engagement dans la classe et dans l’école • Coopérer en vue d’un objectif commun. • S’engager dans un projet collectif au service du vivre-ensemble. Le respect d’autrui • Respecter autrui, accepter et respecter les différences. • Comprendre les conséquences du harcèlement et l’importance de la solidarité. La formation de la personne et du citoyen • Adopter des comportements responsables. • Comprendre et partager les valeurs de la République : respect, solidarité, égalité. Ce projet interdisciplinaire permet aux élèves : • De croiser les langages artistiques, • De donner du sens aux apprentissages, • De devenir acteurs d’un message citoyen fort, inscrit dans la prévention du harcèlement et la construction du climat scolaire.