Le Mois de l'IA - Vos actions innovantes avec l'IA, parole à Nicolas Bannier : En lettres, enquêter avec l’IA pour former le jugement

Dans la cadre du Mois de l'IA la CREIA et l’Observatoire national des usages pédagogiques avec l’intelligence artificielle (Ministère de l’Éducation nationale),  se mobilisent et propose un nouveau temps d’échange à destination de la communauté éducative : 

Vos actions innovantes avec l'IA, parole aux enseignants

L’objectif de cette session était de donner la parole aux enseignants et de valoriser des retours d’expérience conduits en classe, avec un fil rouge clair : agentivité des élèves, traçabilité des démarches (versions, prompts, carnets) et évaluation du processus autant que du résultat, dans le respect du cadre d’usage de l’IA en éducation.

Retrouvez ici le focus sur l'intervention suivante : 

Nicolas Bannier – “En lettres, enquêter avec l’IA pour former le jugement”
Scénarios pédagogiques en lettres expérimentés dans le cadre des TraAM : à partir d’un travail sur Ourika (Claire de Duras), d’un parcours croisant Senghor et l’artiste Linda Dounia, et d’un projet d’écriture autour des “voix oniriques”, les élèves comparent textes d’auteur, productions d’élèves et textes générés par IA. L’objectif est d’identifier des critères de qualité, de repérer implicites, stéréotypes, biais et effets de style, et de renforcer le jugement critique. L’accent est mis sur l’agentivité des élèves, la traçabilité des choix (versions, carnets, prompts) et des modalités d’évaluation centrées sur le processus autant que sur le résultat.