Licence Creative Commons Vers une communauté discursive : comment transformer la classe de mathématiques en espace d’échange et de construction collective ?

27 mai 2026
01:10:05
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"Comment prendre en compte la parole des élèves pour en faire un levier d’apprentissage ?" 
Concilier didactique et pédagogie coopérative pour mettre en avant l'importance de la parole des élèves dans les apprentissages. Une organisation pédagogique centrée sur le travail en groupe, le débat et  le travail personnalisé avec aide, entraide et tutorat.

Partage d'expérience pour faire face aux inégalités langagières et amener tous les élèves vers des savoirs complexes. Mise en place du dispositif coopératif du travail en groupe : déstabilisation cognitive et émotionnelle, confrontation d'idées en groupe, débat en plénière, pour aboutir à l'institutionnalisation de concepts mathématiques. Mise également en lumière d'autres dispositifs coopératifs  complémentaires : temps de travail personnalisé et  travail sur l'esprit d'équipe.

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Mots clés : #campusinno #innovationpedagogique #mathematiques #maths communaute discursive

  • Ajouté par : Celine Hidalgo
  • Propriétaire(s) additionnel(s) :
    • Céline Hidalgo
    • Myriam Zarjevski
  • Contributeur(s) :
    • Lefort Julie (Auteur)
  • Intervenant(s) :
  • Mis à jour le : 4 juin 2026 13:18
  • Chaîne :
  • Type : Communication
  • Langue principale : Français