Webinaire FLASH_Cadres_1sur5 Oct 26.mp4

FL’ASH Cadres 1/5 — Une école pour tous au service de la société inclusive

Premier rendez-vous du parcours FL’ASH Cadres de l’académie de Versailles, cette vidéo ouvre un cycle de cinq webinaires destiné aux personnels d’encadrement pour accompagner le développement d’une école accessible à tous les élèves.

Présentée par Arnaud Tapin, inspecteur de l’Éducation nationale ASH du second degré, elle propose des repères pour comprendre l’évolution de l’école inclusive et ses implications dans le pilotage des établissements.

À travers des repères historiques, des éclairages de la recherche et des exemples concrets, ce premier volet aborde :

• le passage de l’intégration à l’inclusion et à l’accessibilité ;
• la place de chaque élève, l’accès aux apprentissages et la coopération entre professionnels ;
• les données de scolarisation et leurs limites pour identifier l’ensemble des besoins éducatifs particuliers ;
• la continuité des parcours et les leviers d’action des cadres.

Le parcours se poursuivra autour des grands principes de l’école pour tous, de l’articulation entre réponses collectives et individualisées, de la mobilisation des personnes ressources et des partenaires, puis de la démarche qualité.

Durée de la vidéo : 32 minutes.

FL’ASH Cadres 1/5 — Une école pour tous au service de la société inclusive

Premier rendez-vous du parcours FL’ASH Cadres de l’académie de Versailles, cette vidéo ouvre un cycle de cinq webinaires destiné aux personnels d’encadrement pour accompagner le développement d’une école accessible à tous les élèves.

Présentée par Arnaud Tapin, inspecteur de l’Éducation nationale ASH du second degré, elle propose des repères pour comprendre l’évolution de l’école inclusive et ses implications dans le pilotage des établissements.

À travers des repères historiques, des éclairages de la recherche et des exemples concrets, ce premier volet aborde :

• le passage de l’intégration à l’inclusion et à l’accessibilité ;
• la place de chaque élève, l’accès aux apprentissages et la coopération entre professionnels ;
• les données de scolarisation et leurs limites pour identifier l’ensemble des besoins éducatifs particuliers ;
• la continuité des parcours et les leviers d’action des cadres.

Le parcours se poursuivra autour des grands principes de l’école pour tous, de l’articulation entre réponses collectives et individualisées, de la mobilisation des personnes ressources et des partenaires, puis de la démarche qualité.

Durée de la vidéo : 32 minutes.