Devenir étudiant : attentes et craintes face à l’entrée à l’université

• Lucie Bonnefoy, membre associée du laboratoire parisien de psychologie sociale, université Paris Nanterre
• Isabelle Olry-Louis, laboratoire parisien de psychologie sociale, université Paris Nanterre
   

La recherche présentée a pour objectif de renouveler les travaux portant sur l’entrée à l’université en se centrant ici à la fois sur les phases de préparation et d’adaptation au moyen de méthodologies qualitatives, que ce soit par questionnaire auprès de lycéens (N=636) dont une partie en suivi longitudinal (N=27) ou par le biais d’entretiens avec des étudiants en première année (N=14). L’analyse des dynamiques motivationnelles et du vécu de la transition ont pu mettre en avant une certaine ambivalence quant à cette étape qui correspond à la fois à l’entrée dans l’enseignement supérieur et à l’entrée dans l’âge adulte.

Consulter la page Aller plus loin - le pilotage de l'orientation du dossier Orientation : pilotage des parcours scolaires et étudiants sur le site de l'IH2EF