2nd Symposium de l'école pour tous - Conférence de Grégoire Borst

Conférence de Monsieur Grégoire Borst, professeur de Psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation et directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education de l'enfant (CNRS), dans le cadre du second Symposium de l'école pour tous, le mercredi 11 décembre 2024.

"Le cerveau des enfants et des adolescents, l'impact des écrans"

Chapitres :

1. Écran: quelques affirmations
2. Temps d'exposition et taux d'équipement
3. Temps d’utilisation en fonction des usages
4. Usage des outils numériques
5. Écran : une question médiatisée
6. Écran : des corrélations à interpréter avec discernement
7. Écran et réseaux sociaux : corrélation vs causalité
8. Temps d’écran, TV pendant les repas et QI verbal
9. Temps d’écran, milieu social et conduites parentales
10. Langage et temps d’écran : une méta-analyse
11. Télévision et vocabulaire : Tout dépend du contenu !
12. Intelligence et écran de 8 à 10 ans
13. Écran, sommeil et sédentarité
14. Réseaux sociaux et bien-être/empathie/satisfaction
15. Réponse aux récompenses, utilisation excessive des réseaux et risques de dépression
16. Jeux vidéo et désensibilisation à la violence
17. Réactivité du cerveau face aux images négatives
18. Exposition à la violence et isolation sociale
19. Taux d’équipement dans l’Éducation nationale
20. L’évaluation du plan numérique de 2015
21. PISA 2018 – Équipement numérique et scores en Math
22. Apprentissage sur tablette : l’écriture
23. Entrainement de l’attention et lecture chez les enfants dyslexiques
24. Skies of Monawak pour améliorer les capacités de lecture
25. Codage et mathématiques
26. Combiné Math et contrôle cognitif
27. Anxiété mathématique et jeu

• Question 1 : tablette numérique et geste graphique
• Question 2 : jeu vidéo et fonctions exécutives
• Question 3 : Mise en place des recommandations dans les classes
• Question 4 : Manipulation ou écran ?
• Question 5 : impact des écran sur la vision