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Pour travailler la fluence, écrire des étiquettes syllabes, les distribuer, les élèves se promènent puis forment des duos ou des trinômes. Lecture des non-mots puis éventuellement inversion des syllabes et lecture. Ensuite on recommence pour former de nouveaux non-mots. (Trappes, académie de Versailles).
Mots clés : cp francais phonologie
Informations
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110bis lab
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- 16 décembre 2022 10:06
- Autre
- Français
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