Les mini-structures coopératives pour soutenir la coopération en classe - Conférence à destination des enseignants

Céline Buchs est docteure en psychologie sociale et enseignantechercheuse en éducation et en psychologie. Ses recherches portent plus particulièrement sur la pédagogie coopérative et les pratiques coopératives. Les projets en cours étudient : • l’appropriation des pratiques coopératives en classe • l’amélioration du climat de classe grâce aux routines coopératives, • le soutien de l’équité dans les classes hétérogènes, • le développement des comportements pro-environnementaux et la posture d’ouverture dans les débats sur la transition. Formatrice d'enseignants (primaires, secondaires, universitaires) et de formateurs et passionnée par la transformation des pratiques enseignantes, elle accompagne les équipes pédagogiques au sein de partenariats recherche-pratique au bénéfice de la production et de l'utilisation de la recherche en éducation permettant de favoriser la réussite des apprenants. Spécialiste du climat de classe, elle collabore avec des équipes pluridisciplinaires sur des projets de recherche subventionnés et contribue à diffuser ces travaux dans les milieux scientifiques et professionnels. Elle est notamment chargée de recherche dans le consortium Profan transfert qui accompagne le déploiement de dispositifs de formation pour le développement des compétences socio-comportementales dans l'enseignement professionnel.