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Acquérir du vocabulaire

Niveau et période : GS, mai 2025, classe de Sabrina Laguerre

Séance : Apprentilangue GS

Contexte et éléments d’analyse : Séance dans le cadre d’une visite de classe dédoublée où la demande était axée sur l’item échoué aux évaluations nationales « comprendre les mots à l’oral ».

La séance prend appui sur le déroulement prévu dans la méthode Apprentilangue. Elle vise la compréhension et la mémorisation du vocabulaire en émission comme en réception. Ce vocabulaire sera réemployé en contexte puis décontextualisé. Un affichage comportant les mots, rangés par classes grammaticales et portant le code couleur correspondant est placé à droite du tableau (voir photo 1).

Enjeux : Favoriser la mémorisation et l’acquisition du vocabulaire afin qu’il soit mobilisable aussi bien en réception qu’en production. Importance de décontextualiser et de recontextualiser le vocabulaire.

Points de vigilance :

Prolongement : Suite à cette séance, l’enseignante a demandé aux élèves de construire une phrase syntaxiquement et sémantiquement correcte, en autonomie, à partir des mots découverts dans le cadre de la méthode Apprentilangue et figurant sur le tableau (voir photo 1). Ils devaient ensuite la recopier en écriture cursive à ce stade-là de l’année. (autres photos)