Évaluation des apprentissages à l’ère de l’intelligence artificielle

Le quatrième et dernier webinaire du cycle des Regards croisés de l’Observatoire national des usages pédagogiques avec l’intelligence artificielle. 

Ce webinaire vient clôturer un mois riche d’échanges, de formation et de réflexion autour des grands enjeux de l’IA en éducation.

La question posée est essentielle : comment garantir une évaluation équitable des apprentissages dans un contexte où les élèves peuvent avoir recours à des outils d’intelligence artificielle ? L’enjeu n’est pas de réduire systématiquement l’usage de l’IA à une démarche de triche, mais bien de repenser les conditions, les objets et les traces de l’évaluation : démarche de l’élève, choix effectués, interactions avec l’outil, vérifications, reformulations, ajustements et capacité à porter un regard critique sur son propre travail.

Pour croiser les regards de l’institution, de la recherche et du terrain, ce webinaire a réuni :

- Alice Volkwein, inspectrice générale de l’éducation, du sport et de la recherche ;

- Vanda Luengo, professeure à Sorbonne Université, responsable de l’équipe MOCAH du LIP6 ;

- Pascal Mériaux, professeur d’histoire-géographie, formateur et chargé de mission à la DRANE Auvergne-Rhône-Alpes.

Comme pour les précédents Regards croisés, ce webinaire s’inscrit dans un micro-parcours en trois temps : un atelier préparatoire, un webinaire, puis un corpus de ressources pour poursuivre la réflexion.

Accéder au micro-parcours : https://partage01.magistere.apps.education.fr/course/view.php?id=2429

Les précédents webinaires et micro-parcours restent disponibles pour être vus ou revus : https://partage02.magistere.apps.education.fr/mod/page/view.php?id=175153

Un dernier rendez-vous pour interroger collectivement ce que l’intelligence artificielle transforme dans nos manières d’évaluer, d’accompagner les apprentissages et de former les élèves à un usage responsable et critique de ces outils.