09-05-2025 potentiels et limites de l'IA en éducation par Clément Fantoli

✅ Résumé général de la conférence

Cette conférence aborde de manière progressive et nuancée la place de l’intelligence artificielle (IA) dans le monde éducatif, en distinguant clairement les promesses, les limites, et les cadres nécessaires à son intégration responsable.

1. Comprendre ce qu’est l’IA

Présentation claire de ce que recouvre le terme « intelligence artificielle ».

Distinction entre IA symbolique, apprentissage automatique (machine learning), et deep learning.

Mise en garde contre l’illusion d’intelligence : l’IA n’a pas de conscience, elle statistise des corrélations.

2. Les usages pédagogiques prometteurs

Automatisation de tâches (corrections, tri, diagnostics) pour libérer du temps enseignant.

Adaptation des parcours d’apprentissage (exercices différenciés, soutien ciblé).

Accompagnement à la préparation de séances (suggestions d’activités, génération de contenus).

Mention de cas d’usages concrets comme les P2IA, certains ENT enrichis ou assistants pédagogiques.

3. Les limites et les risques

Biais algorithmiques : reproduction d’inégalités sociales ou stéréotypes culturels.

Outils opaques : boîtes noires, décisions incompréhensibles par les enseignants.

Effet sur l’apprentissage : risque de déresponsabilisation, perte de compétences critiques.

Éthique et droit : RGPD, nécessité de cadrer le traitement des données des élèves.

4. Former et encadrer les acteurs

Les enseignants doivent être formés à l’usage de l’IA, mais aussi à ses enjeux (techniques, pédagogiques, éthiques).

L’importance de l’esprit critique et de l’acculturation numérique des élèves.

Appel à un usage collectif et réfléchi de l’IA : pas d’individualisation technocentrée.

5. Conclusion et appel à l’action

L’IA n’est pas un danger en soi, mais son intégration sans accompagnement l’est.

Nécessité d’une communauté éducative formée, d’outils éthiques et transparents, et d’une veille continue.

L’IA en éducation est une opportunité si elle est comprise, cadrée et débattue